浙江教育频道 新闻事业部 总策划：王峰 监制：周小华 主编：潘潘 网页：修晓芸
第一届“西湖之秋”全国小学数学课程与教学研讨峰会以“点化儿童思维•内化数学素养”为核心，将“以实践来诠释理念，智慧与坚守成就学校课程；以创新来驱动课堂，朴实与灵动点化儿童思维”作为主题，结合新课程改革不断深入，数学课堂对学生数学素养的要求不断提升，研究如何把发展儿童思维，落实提升学生数学素养的理念转化为课堂的具体教学实践行为或能力。峰会主要特色分别为：理论与实践相结合。本次活动更关注教师如何有效地进行自己实践行为的反思跟进，又如何把现有的教育教学理念更好地转化为实践行为，邀请一直致力于教育教学一线研究的专家，通过课堂展示、自主解读、教师互动相结合，帮助指点迷津。
教学与课程相结合。一线教师平时的教学活动中，根据学生情况进行当下教材的修补、重组、重构等系列的实践性活动，其实也是一种课程建设的实践行为。
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出席嘉宾
陈永华
浙江教学月刊社社长助理，小学版主编，著名教育专家
郜舒竹
首都师范大学初等教育学院教授，著名教育专家
钱金铎
著名特级教师，浙江省功勋教师，浙江省小数会会长
平国强
浙江杭州市小学数学教研员，杭州小数会秘书长
直击现场
活动开始的第一天，郜舒竹教授就给大家带来了题为《“素养”释义》的主题报告，在报告中郜教授对“素养”一词做了细致的诠释，由公民素养到公民的数学素养，一个个生动的实例让大家明白，素养是一种潜移默化的影响，是一种层层深入的内化，是学习学习、终身学习的习惯。
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浙江省特级教师、浙江省教育科学研究院附属小学张翼文校长，携工作室两位学员——杭州市教坛新秀高巍老师和金东乐老师，共同呈现了“一题一课”的研究成果。张翼文老师的课堂将数形有机结合，层级递进，层层推进，让孩子们用心解读，新旧知识的无缝对接，最后
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浙江省杭州市小学数学教研员、杭州小数会秘书长、著名教育专家平国强老师和浙江省特级教师、浙江杭州市学军小学汪培新校长对部分优质课进行了精彩点评，并和台下的老师进行了有效互动。通过两位专家的点评引领，在场的老师深受启发。
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峰会掠影
微热议
《找规律》：常鑫老师的课堂展示了以学生为主体，老师为主导。学生通过破解教授的密码为入口，激发学生学习兴趣。学生经历自己找规律，应用规律进行解决问题这一过程，体会到探索知识过程的快感。 ---朱丹盈
《烙饼问题》章老师的课堂让我印象最深的是研究3个饼的最省时烙法，从师生共同演示，到边说边演示，在到全班演示，再到个别演示，最后同桌互相演示，逐步规范孩子的表述，让3个饼的烙法深深印在孩子的脑中，从而为接下来的5个.7个做好铺垫。 ---陈芳萍
《长方形、正方形周长与面积的比较》唐老师的这节课，通过直观图形，让学生初步感知面积和周长，唤醒旧知，接下来让学生已有的知识和经验来继续操作，由篱笆围花园，微信步数等生活情境，从细致到精致的课堂。 ---沈凯莉
《小数的意义、性质、加减法复习》俞特的课堂总是那么的让人身临其境，他运用3个目标环节让学生体会了整堂课的核心，一步步，一层层，先让学生了解联系知识点，接着让学生在知识的基础上，继续发散，最后让她们体会知识之间的内核，题目题海的中心，不要深陷题海之中。---沈凯莉
《植树问题》朱向阳老师的植树问题，从二维到三维，从间接到直接，不断拓展和丰富学生已有知识，而不是增加学生学习负担，做到了学生老老实实学数学，老师简简单单教数学。 ---徐园园
《因数和倍数》李新老师善于从整体上联系、把握教学内容，善于分析、研究具体的例题与习题，从而形成优化的教学策略。他从一个总量可以由哪些单位量组成引导学生理解因数，从以一个数为单位量可以组成哪些正整数帮助学生明确倍数，让学生在操作中感悟，抓住概念本质，打下扎实基础。 ---徐春燕
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