校长名片：黄桂众，男，1970年7月生，中共党员，中专高级讲师。曾获浙江省优秀团干部、湖州市优秀团干部、湖州市职业教育先进个人、湖州市第三届名校长等荣誉，是浙江省中职改革发展示范学校协作会会长、浙江省第十届兼职督学、湖州市机电工程学会理事长。现任浙江信息工程学校校长、湖州工程技师学院（筹）院长。主持的课题《机电技术应用专业教学资源》和《中职教师专业发展方向设计及成长路径规划的研究（中职教师专业成长路径的研究）》先后获得湖州市2014年度、2015年度教育科学优秀研究成果二等奖；《时有清溪境 自与和合生》《“现代学徒制”：校企共育 能力评价》等多篇论文发表或获奖。
圆方，是先人流传下来的大智慧，古语有“智欲圆而行欲方”。易经中由“圆”之形，衍生六十四卦的变化与联系，寓意“智慧、适应”。黄炎培先生倡导做人要“外圆内方”，即“和若春风，肃若秋霜，取象于钱，外圆内方”。引古论今，我认为是治校育人要刚柔相济，天圆地方。“圆”是一种智慧，一种适应，一种融通；“方”是一种生态，一种规矩，一种根本。“天圆”就是要仰望星空，“地方”就是要脚踏实地。天圆地方是现代学校创新发展的方略。
适应社会外“圆”
职业教育本质决定了办学的开放性，职业学校应当直面社会、直面市场，通过主动适应社会经济发展这个变化着的“市场”来拓展学校发展空间；处理学校与社会、学校与企业、学校与部门之间的关系问题，我们需要“外圆”。 学校合纵连横建立广泛联系。与高校合作，引进高校资源；与部门合作，引进社会资源；成立职教战略联盟，实现集团化办学。通过动态设置专业，建立技师学院，深化教学改革，优化办学资源，校企合作升级深化，社会培训延伸拓展，培养适应社会需求的高技能人才。成立四大研发中心，创新研发服务转型升级，为50多家中小型企业提供技术咨询、技术改造、产品研发等服务，帮助企业增加产值上亿元。
科学管理内“方”
学校办学应讲规范，有章可循，有章必循，监控有力有效，学校把“方圆成规矩”的日晷作为品质标志，就是给全体师生发出一个明确的信号，树立按规则行事的价值取向。要做到“理必求真，事必求是，言必守信，行必踏实”，我们需要“内方”。学校建立完善的规章制度，首创中职学校“6S”管理，实施标准化的精益管理，推行大数据的考核评价，有效实现了“让习惯成为标准，让标准成为素养、让精细铸造品质”的精益管理。创新以现代学徒制为核心的工学结合人才培养模式，构建职业发展、技术成长为主线的模块式课程体系，深化课程改革。
培养技“圆”德“方”的现代师资队伍
学校全力打造“双师型+企业服务型+专家型”和“讲师、技师、德育导师、心理咨询师、职业指导师”的“三型五师”的现代师资，实现了传统教师向一技多能、技兼于道的“善教学、强育人、重服务、能研发”现代教师的转型。开展教师业务比赛和教学团队建设，支持骨干教师开展教学改革，对接地方发展需求编写教材进行教学。加强“师德”教育，树立教师的职业神圣感与荣誉感，做“四有”好教师。
培养技“圆”德“方”的技术技能人才
学校实践“选择性”教育思想，完善学分制，构建职业发展、技术成长为主线的模块式课程体系，让学生个性化成长，多样化成才。强化实习实训，让学生“人人有技能，个个有特长”。 学校、家庭、社会三元形成教育合力，搭建职业素养达标、职业能力训练、志愿者服务、魅力中职生和形象大使评选等各种训练载体，着力推进以让学生体验、感悟、内化和践行为特征的行动德育，开展丰富多彩的的活动，树立学生正确的人生观、价值观、世界观，做遵纪守法、具有良好道德品质、文明行为习惯和职业素养的高素质劳动者和技术技能人才。
文以“圆”设计
学校建成了以社会主义核心价值观为核心，国学文化与工业文明为两翼的骆驼文化。学校文化依圆而建，在圆形的骆驼广场的四周建起日晷、汉字大道、湖州文化长廊等14个国学文化小品，建有工业魔方、创业者足迹、发明者长廊等6个工业文明小品。
化以“方”行动
学校通过践行文化的方略和文化内化的方法，让骆驼精神入耳、入脑、入心；让文化建设落细、落小、落实。学校文化引领育人目标，让每一个信校学子成为外圆内方的人。文化建设引领学校发展，形成了学校“文化引领、战略规划、精细管理”的品牌。
文化=文+化，通过文“圆”化“方”的引领，实现了全校师生对学校发展的认同感与归属感。骆驼精神指引学校负重前行，志在万里，问鼎昆仑，争创全国一流。近几年学校荣获了全国模范职工之家、全国职工教育培训示范点、全国残疾人联合会教育培训基地、全国文明风采大赛卓越组织奖、全国五四红旗团支部、浙江省文明单位等国家、省级荣誉50多项，以全省第一的成绩成为全国首批改革发展示范校；2014年省政府批准学校筹建湖州工程技师学院，并再次获评全国职业教育先进集体。
哲学家卢梭说过“教育即生长”。生长的“方”是教育生态。学校努力推进生态文明建设：一是学生成长与企业需求有效供给的生态；二是校企合作竞争、共生共荣的生态；三是人才培养横向联系纵向沟通的系统链接生态；四是教育改革与技术研发的创造生成型生态。生长的“圆”是教育智慧。学校努力推进智慧环境、智慧学习、智慧管理、智慧服务等建设，培养智慧教师。让学生的学习更方便，让学校的管理更简单，让教师的劳动更聪明。“生态﹒智慧”的新教育是学校新一轮的天圆地方。
