章继钢，男，1974年出生，中共党员，中学高级教师，现杭州北苑实验中学校长。2005年起任先后任浙江省杭州康桥中学、杭州北苑实验中学的校长和书记，两所学校均获得迅速发展，成为杭州市公办初中的优质学校。创造性地开展管理工作，致力于学校"致远学子"课程体系建设，个人教学质量优异。致力于教育研究，课题成果一次获省二等奖，一次获省专项成果三等奖，两次获市优秀成果二等奖，一次获市二等奖，三次获市三等奖，四次获区一等奖，撰写了数十篇文章发表在省级和国家级刊物。他是《教育家》杂志社理事、浙江省名校长培养对象、杭州市教坛新秀、拱墅区首届"运河名师"、拱墅区"运河名校长"、拱墅区政协委员。
作为一校之长，他秉承守正出奇的管理理念，先后把两所学校带入迅速发展的通道，成为杭州市公办初中的优质学校；
作为一校之长，他从未离开过教学一线，甚至多次执教初三毕业班，所教班级学生中考屡创佳绩；
作为一校之长，他关注每一个学生，尽力为他们搭建各种成长平台，甚至和班主任一起去家访，给特殊孩子特殊关爱。
他，就是杭州北苑实验中学校长章继钢。从1995走上工作岗位，章继钢已经在拱墅教育这片沃土上耕耘了整整22年。从一名普通的一线老师，历任办公室主任、总务主任、校长助理、副校长、书记，从2008年起任中学校长兼书记。 一份耕耘一份收获。多年的踏实和努力，让他赢得了学生的爱戴、同事的尊敬和社会的肯定。他是《教育家》杂志社理事、浙江省名校长培养对象、杭州市教坛新秀、拱墅区首届"运河名师"、拱墅区"运河名校长"和2017年拱墅区政协委员。
22年来，章继钢在拱墅多所学校担任教学和管理工作。在圈内，他的勤奋、务实和创新一直被大家所称赞。也正是出于这份信任，区教育局根据工作需要，先后把他派往两所急需变革的学校担任负责人：2005年至2014年担任杭州康桥中学书记和校长，2014年至今任杭州北苑实验中学校长和书记。在他工作期间，两所学校均获得迅速发展，成为杭州市公办初中的优质学校。
"对学校来说，管理变革意味着采用新的方法，实现中小学在各个方面的改变，从而获得新的发展。在变革中一定要守正出奇，守正是指遵章守规，这是基础，没有规矩就会迷失；在守住底线的基础上，要有让人意想不到的举措，'弯道超车'才能后来居上。比如对学校整体来说，办学传统的形成，需要不断充实内涵、创新形式，逐步成为学校的文化符号。对教师来说，放下差异，知人善任。"章继钢是这样说的，更是这样做的。
以北苑实验中学为例。在他的带领下，学校坚持"尚善致远"的办学理念，以德育为先，以教学为中心，提升师生素质，着力培养具有"勤于学习，乐于合作，敢于担当，勇于超越"精神的师生。学校一手抓优秀教师团队建设，建设一支"合规、合理、合情、合作"的教师团队；一手抓"致远学子"成长课程建设，重点抓活力篮球、牧歌诗社、国际理解、深蓝科技、乒乓球等课程。每年有近二十批次教育考察团来校考察，在浙江省公办初中当中有一定影响力。近三年，学校年度教育目标管理考核综合得分有增幅明显，2016年达到98分。总体办学水平处于杭州市公办初中前列。
"打铁还需自身硬"，多年来章继钢全力做好本职工作，廉洁、勤勉，同事们看在眼中、记在心上。在他的带领下，学校没有出现任何违规违纪问题。教师团队团结奋进不断成长，近几年来，学校培养和输出了郑德雄、葛元钟、蒋海明、金文、俞旭锋等一大批正职校长、书记。
学校不同于其他部门，这是一个重业务能力、重教学专业的教育场所。教学业务上如果拿不起，一切指令都成空谈。章继钢对自己的定位，一直很清晰："我是校长，但是始终是一位教师。"工作二十多年来，哪怕是走上校长岗位，他也没有离开过教学一线。
近八年来，他四次执教初三毕业班，所教班级学生中考屡创佳绩，两次获杭州市质量抽测第二名。近两年，他主要上初一、初二年级的《名著导读》课，很受学生欢迎，相关班级考试得分超过年级和区常模。他的阅读课，追求简约而丰满的阅读教学风格，初读体验尊重学生个体差异，主干问题激发学生有效参与，学习探究促进学生精神提升，一步步引领学生走近丰富的语文阅读。
他负责的多个课题，先后获省成果二等奖一次、省专项成果三等奖一次、获市优秀成果二等奖两次、获市二等奖一次、获市三等奖三次、获区一等奖四次，撰写的数十篇文章发表在省级和国家级刊物。当前，他正致力于学校"致远学子"成长课程体系的建设。
名师的作用，不仅在受教的学生，更重要的是对教师队伍的引领和辐射作用，不仅是校内，也是面向全区。作为拱墅区首批名师，2014年3月区教育局授予他成立章继钢工作室，2016年区教师进修学校授予他成立拱墅区中小学名师、学科带头人培养对象学科研修工作坊。同时，北苑实验中学也成为拱墅区语文学科基地，杭州师范大学、浙江外国语学院实践基地。几年来，他和工作室的成员们一起上课、评课、写论文，开展拓展性课程编写。目前一大批工作坊成员成长起来，如杨晓迪是浙江省教坛新秀，金林娟是杭州市教坛新秀，徐巧飞、钱汝琦、童幸如是区优秀教师和学科带头人等。
学校教育，最大的特殊性，就在于这是一个培养人的地方，面对的是每一个鲜活的生命体，需要充沛的感情、需要丰富的个性。作为一所学校的"火车头"，校长的引领示范至关重要。
每天一早到校，章继钢做的第一件事，就是到校园各处去转一圈，和老师学生们打个招呼问声好。有一天他路过音乐专业教室，看到一名男生正在练习拉小提琴，仅仅听琴声他弹得并不出色，但整个人的状态非常投入，陶醉其中。等他练完一曲，章继钢就上去和他聊起来，了解基本情况。经过和班主任、家长的联系，他再次印证男生对小提琴的喜爱，随后他四处联系打听，找到了一位校外专家，聘请定期来校对男生进行指导。如今，该生已经以特长生进入省一级重高，并成为省青年交响乐团成员。
受到校长特别关注的学生，在校内还有很多。比如有位女生，初一初二成绩一直不错，但进入初三后，因父母争吵等矛盾经常旷课。听班主任老师说起后，章继钢二话不说，就和老师一起前往学生家中家访。在了解了了实际情况，并征求父母和孩子的同意后，章继钢当即拍板让这名学生住进学生宿舍，减少父母矛盾对她造成的负面影响。最后，这名学生也顺利考入高中就读。
对待学生是这样，对待同事们也是如此。他一直和老师们说，只有幸福生活，才能好好工作，工作的最终目的是为了生活。在北苑实验中学，学校的食堂伙食很好，经常会有老师在微信上自豪地晒出丰富菜色；教工活动室很温馨，老师们可以在这里备课、批作业，也可以喝喝咖啡、聊聊天；工会活动也是丰富多彩，每学期每个学科组至少有两个半天，外出组织活动。难怪老师们说，每天开心上班，快乐下班。
22年的教育教学与管理工作，带给章继钢太多的积累和成长，说起拱墅教育，他充满情感。现在，拱墅北部又将有一所崭新的学校由北苑实验中学去领办，章继钢正在对学校的建设进行整体框架设计。面对拱墅教育的将来，他的心中有很多憧憬。"继续加油干，为拱墅教育更大的发展，贡献自己的一份力量。"他的话语朴实而坚定。
