幼儿教育是人生的起始阶段,对培养一个人的良好品德起着至关重要的作用。幼儿园的教学内容分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域,其中社会领域的三个子领域“喜欢并适应群体生活、遵守基本的行为规范、具有初步的归属感”等部分内容与社会主义核心价值观中的“文明、爱国、诚信、友善”等相契合,对幼儿的德育教育起到了指导性作用。
那么对于这些看起来比较抽象的德育内容怎样在幼儿阶段得到很好的落实,江山市江滨幼儿园的理念和做法是:追求知行合一,注重实践和体验,用实践作为德育的“敲门砖”和“奠基石”。每个学校都会根据不同的节日对孩子进行教育,而该园的节日教育避开空洞的说教,注重让孩子亲身参与、实践体验。以国庆系列活动为例:每年的国庆前夕 【详细】
课程板块介绍
将自然作为课堂,让孩子积累对自然生物的直接经验,在广阔天地中获得无限的成长。从2013年开始幼儿园租用城郊的2亩田地,租用校车,引进专职的科学男教师进行高密度、系统的科学实践课程。孩子们种植、养护、收获,全程追踪植物的生长,感受动物的多样。学校的课程随着季节和农作物的生长期走【详细】
社会是孩子学习人际交往的大课堂,如何参与到社会中,怎样推销自己?在真实的情境中不断磨练,才能变成与孩子相伴终身的情商。社会生产和销售如何进行,作为社会一员如何赚钱花钱?有真枪实弹的操作才会有真情实感的财商领悟。学校让孩子走进市场,售卖自己收获的蔬菜,生产环节自然过渡到流通环节。孩子们从怯怯地尝试,到首次交易成功后的雀跃,再到更自信大方地推介商品【详细】
从学校到家庭再到野外,幼儿团与家庭联手,开展多样的出游活动来锻炼孩子。既将教育触角延伸至家庭,又改进家长教育观念,一举两得。在住家活动中,各班家庭友好小组约定时间去某家。每个家庭自带材料,现场做菜。按年龄段不同,给孩子们设计不同的生活实践内容,让他们完成洗菜、剥豆、洗碗、包饺子、包馄饨、在模具帮助下烤面包、操作电饭锅、捣大蒜等等任务。幼儿园【详细】
学校日常活动
当代孩子自我中心化严重,宠溺让孩子失去自理能力,也无法与同伴深度共处。虽然学校强调培养孩子的独立和分享,但在老师视线不及的家庭里,包办代替无处不在,自私独占也被看做天经地义。于是,学校联合家长进行“住家活动”,将教育触角延伸至家庭,改进家长育儿观念。充分锻炼孩子:住家期间,孩子帮忙做家务、要独立进餐、自主洗漱、穿脱【详细】
幼儿实践课程走进田园
“哇,原来这是油菜花呀,我还以为是白菜花呢。”“油菜花真漂亮呢!”……在幼儿们欢快灵动的讨论声中,近日,江滨幼儿园开展了系列校外田园体验课程。据悉,此次活动是江滨【详细】
小小“卖菜农”,菜场忙推销
“红薯一块钱一斤,三块钱一袋,快来买呦!”12月6日清晨,江滨幼儿园的小朋友们在附近菜市场摆了桌子设起摊,把自己在园地里种植的蔬菜摆在桌上,向过往的行人吆喝售卖【详细】
江山市江滨幼儿园:“田间课堂”开班了
“老师,为什们黄秋葵的颜色深浅不一样?”“为什们捏上去有的硬有的软......”近日,在碗窑乡红石桥村的江滨幼儿园种植园基地里,一群孩子正围着一位男教师七嘴八舌地询问着【详细】
媒体报道
《浙江教育报》:小手探世界 教育归田园
坐着橙色的“长鼻子”校车去种植园,一下车,孩子们就被眼前一片片绿油油的青菜吸引了注意力,看着自己亲手种下去的小秧苗变粗变壮了,他们格外兴奋,还没等教师交代完[详细]
《衢州日报》:小娃娃 学卖菜
“阿姨,你要买新鲜的蔬菜吗......”1月4日下午,江山市云宾菜市场一群特殊的“小菜农”正在卖力地招揽顾客,原来,这是江山市江滨幼儿园大班的小朋友在开展社会实践[详细]
《浙江教育在线》:江滨幼儿园有个种植小基地
近日,江山市江滨幼儿园多途径开辟种植基地,鼓励幼儿参加社会实践,拓展校外课程。图为10月28日该园孩子们在种植基地里挖番薯。看孩子们的笑容多少“自然” [详细]
《江山信息网》:小小菜地里种出大“爱心”
1月10日早晨7点左右,江滨幼儿园的小朋友们将种植基地里采摘的新鲜蔬菜拿到了附近菜市场推销售卖,筹得资金87.5元,加上近年来售卖蔬菜积存的近千元钱,换置了书包 [详细]
《江山电视台》“欢乐农场”让孩子验劳动快乐
江滨幼儿园在碗窑乡洪石桥村建立了一个“欢乐农场”,利用课余时间带着孩子们一起到田间劳作。近日,该园老师带着孩子们再一次来到这个农场,和孩子们一起秋收,让孩[详细]
江山市江滨幼儿园小朋友变身“小菜农”
“阿姨,你要买新鲜的蔬菜吗......”1月4日下午,云宾菜市场一群特殊的“小菜农”正在卖力地招揽着顾客,原来是江滨幼儿园大班的小朋友在开展社会实践活动“卖菜”呢。[详细]
成果展示
江山市江滨幼儿园《小手探世界》课程成果展示

江滨幼儿园占地面积不足4亩,在外部扩展无空间的情况下,我们努力走“精品园”发展路线,同时树立“园小视野大、基地在天下”的意识,打造无边界幼儿园。我们通过创校外课程特色、强抓游戏等方式,高效提升教育质量,真正实现内涵发展。

该园的校外课程让孩子走进自然、走进社会,在实践中获得成长。其先进的育人理念,科学的教育策略获得浙江幼儿师范学院王春燕副院长的高度好评。依托课程开展的两个课题:《利用“家庭友好小组”,促进小班幼儿分享行为养成的研究》、《以田园实践活动培养大班幼儿科学探究能力的研究》分别被立项为2014、2015年省级课题,同时,校外课程被浙江教育报、浙江教育在线等媒体多次报道!

2014年12月被评为江山市学前教育优秀文化品牌

2015年6月课程汇编成册,形成纸质的课程教材

2015年12月被评为衢州市首届最美课程

与此课程相关的两个课题《以田园实践活动培养大班幼儿科学探究能力的研究》、《利用“家庭友好小组”,促进幼儿分享行为养成的研究》被立项为浙江省课题,其中《利用“家庭友好小组”,促进幼儿分享行为养成的研究》被评为衢州市重点课题二等奖(省评结果尚未揭晓)

基于田园课程的论文《小番薯 大学问》获江山市一等奖、衢州市三等奖

精彩图集
相关报道